দেশের প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের মেধা যাচাই ও শিখন অগ্রগতি নিরূপণে বড় ধরনের পরিবর্তন আনছে সরকার। প্রচলিত ‘ধারাবাহিক মূল্যায়ন’-এর পাশাপাশি পুনরায় ‘সামষ্টিক মূল্যায়ন’ বা লিখিত পরীক্ষা পদ্ধতি চালুর উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে। জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড (এনসিটিবি) প্রণীত ‘মূল্যায়ন পদ্ধতি, ২০২৬’-এর একটি খসড়া এরই মধ্যে চূড়ান্ত করা হয়েছে।

প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় সূত্রে জানা গেছে, আগামী ১৩ জানুয়ারি (মঙ্গলবার) উপদেষ্টা ও সচিবের উপস্থিতিতে একটি বিশেষ পর্যালোচনা সভা অনুষ্ঠিত হবে। সেই সভায় চলতি শিক্ষাবর্ষ থেকেই এই নতুন পদ্ধতি কার্যকর হবে কি না, সে বিষয়ে চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নেওয়া হবে। মন্ত্রণালয়ের যুগ্মসচিব (বিদ্যালয়) রেবেকা সুলতানা জানান, বিষয়টি সর্বোচ্চ গুরুত্ব দিয়ে পর্যালোচনা করা হচ্ছে।

তিন প্রান্তিকে পরীক্ষা খসড়া প্রস্তাবনা অনুযায়ী, এখন থেকে শিক্ষার্থীদের বছরে তিনটি প্রান্তিকে (টার্ম) মূল্যায়ন করা হবে। মূল্যায়নের ক্ষেত্রে দুটি দিক থাকবে: ১. ধারাবাহিক মূল্যায়ন: শ্রেণিকক্ষে সক্রিয় অংশগ্রহণ, পাঠ্যপুস্তকের কাজ এবং নিয়মিত ক্লাস টেস্টের মাধ্যমে এটি চলবে। ২. সামষ্টিক মূল্যায়ন: নির্ধারিত প্রান্তিক শেষে লিখিত পরীক্ষা এবং এর পাশাপাশি পারফরমেন্স যাচাইয়ের জন্য মৌখিক ও ব্যবহারিক পরীক্ষাও নেওয়া হবে।

নতুন এই পদ্ধতিতে পরবর্তী শ্রেণিতে উত্তীর্ণ হওয়ার ক্ষেত্রে নিয়ম আরও কঠোর করা হচ্ছে। খসড়া অনুযায়ী:

শিক্ষার্থীদের মেধা তালিকায় স্থান দেওয়ার পরিবর্তে চারটি ভিন্ন গ্রেডে ফলাফল প্রকাশ করা হবে:

মন্ত্রণালয় সূত্রে জানা গেছে, যারা ‘ঘ’ গ্রেড পাবে, তাদের মানোন্নয়নের জন্য বিশেষ অ্যাকাডেমিক সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা রাখা হবে। মূলত কোমলমতি শিক্ষার্থীদের শিখন ঘাটতি পূরণ এবং গুণগত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিত করতেই এই সুসমন্বিত মূল্যায়ন পদ্ধতি প্রণয়ন করা হয়েছে।